Le petit enfant
Article extrait de la « Déclaration de Principes et objectifs, Pédagogie Steiner-Waldorf en Europe » / MAI 2009.
- A la base de la pratique, il s’agit d’éduquer les sens du petit enfant par un apprentissage empirique.
- Le phénomène des rythmes et leur qualité constituent une dynamique fondamentale de la petite enfance.
- Par nature, le petit enfant imite et l’éducateur entreprend des activités pratiques et sensibles dignes d’une telle imitation.
- Le jeu libre, imaginatif et initié par les enfants, alternant avec des expériences guidées liées à la nature et aux activités pratique de l’homme sont l’essence de l’apprentissage et du développement dans les premières années de la vie. Le germe de la créativité individuelle est déposé à ce moment là.
